记实验中学调研20130313
科学老师的讲台
3月10-13日三天时间，在实验中学调研。这次调研是这个学期第一次集体调研。实验中学安排很详尽，打出一个教学调研活动安排表给我们和老师们。科学共安排了十六位老师上课，每个学科都安排一次校本教研会。周三下午安排调研反馈会，学校行政会议人员、教研组长、备课组长参加。
这次调研，对我来说是一次很好的学习，因为这次所有的课都是涉及化学和生物的内容。听课的内容有：施老师的“元素的符号”，童、林老师的“元素周期表”，丁、汤、曹、刘老师的“表示物质的符号”，施、黄老师的“植物的一生（3）”，王、陶老师的“植物生殖方式的多样性（1）”，李老师“感觉的世界”，李、郑老师“细菌”，黄老师复习课，麻老师的“植物生殖方式的多样性（2）”。这次听课，对花的结构、种子、果实等知识有所了解了，这是我三天里最大的收获。
周二下午安排的两节课为大组公开课，全组科学老师参加听课，第三节课进行交流。实验中学的徐、刘、李、林等老师做了点评，然后我和胡老师分别就两节课点评。徐老师说醉不会拘留入刑，听的很细致。胡老师说，前“氢”后“氧”，做了个前倾后仰的动作很形象。我谈了，李老师很好的落实了我们一直倡导的“五实”模式。带到教室里的实物激趣效果明显，如棒棒糖；很好的贯彻了教育局提出的“生本课堂”的教学理念。
周三下午第三节课开始进行近二个小时的调研反馈会。我从备课情况（都有二次备课，反思和作业反馈少）、生本课堂理念（自主学习、学生展示、学生活动、师生互动等方面看到可喜的变化）、科学教学理念（五实模式）、团队关系（一起参加听课老师多，节次多）、教学媒体（三位老师用了实物投影仪，二个生疏，一个机器不好了）等五个方面讲我这次调研的感受和想法。
实验中学学生的黑板字和画