盘中听课反馈（节选）20151113
11月4-6日盘溪中学听课。听了九节课，交流两节。九节课中三节是“能量及其形式”（田、白、江），一节“动能和势能”（金），两节“观察动物细胞和植物细胞”实验课（李陈），还有三节作业讲评课。我就三个课题分别写了些教学思考交于老师，算是听课反馈。以下节选其中一个部分。
对“机械能（动能和势能）”教学的思考
1.关于引入
老师用“高空坠物”新闻视频，又重复演示了“斜面实验”。通过这两个内容让学生回答出动能和势能，动能和势能是可以相互转化的。这样引入花的时间太多，在教学中让学生展示时间过长。
2.关于方法教育
导学案中有关决定动能因素实验的设计，侧重在实验步骤和知识的完成。导学案要发挥好导学的作用，需要体现方法教育，也要体现思维过程。例如，控制变量中如控制速度大小一致？如何确定速度大小一致？可以在导学案中提出。
3.关于实验规范
学生在实验中暴露出来许多问题，如：圆柱体碰撞小车，小车滚的很远，小车轮子问题偏出轨道，学生用笔直接在轨道上画记号。学生实验操作需要明确操作要领和规范。
4.关于动能势能大小因素
可以用篮球、铅球做演示，引导学生思考决定动能势能大小因素。
5.关于“高空坠物”
学生在展示时说小物体受力面积小，受空气阻力小，学生这些回答对老师教学处理提出不少的挑战。
6.关于弹性势能实验
器材：塑料垫板，牛皮筋。教学中采用竞赛方式。通过活动让学生体验弹性势能与材料、形变有关。
7.重力势能的相对性
这个教学需要处理。
评论