听“教学研究和论文写作”报告
今天市级培训开始了。下午听了《中学物理教学参考》杂志社杨辉祥社长作题为“教学研究和论文写作”( 下载地址)的报告。由于这个课题涉及到的内容我在月底也要讲到，因此特意跑到丽水去听了。虽然杨社长口音很重，涉及例子以化学为主，但很多内容还是对我启发良多。这是一种通式培训，但对我来说听听还是有好处的。听后去网上找到了一份陕西师范大学杂志社的相关培训的PPT的HTML快照内容，杨老师报告内容与网上资料有交叉，下载下来可以更好地学习（见附录）。
杨社长报告涉及内容很多，有：教育研究的背景，教育改革的任务，中等教育发展的任务，教育研究的特点和对策，开展教育研究的重要性和必要性，教育教学科研应遵循的原则，教育教学科研的途径，教育教学科研应注意的问题，18个方面的选题细化，论文的写作：论文结构、修改和反思、投稿问题，等等。杨老师讲到对论文修改提供了四种方法：对照提纲修改，按照格式修改，顺着小标题修改，抓住主题词修改。这些方法我好像还没有怎么用过，需要实践一下。针对投稿问题，杨社长提到要了解编辑选稿的风格。我想这个风格要了解，需要仔细研讨和分析杂志的文章。
【附录】
陕西师范大学杂志社 梁秋英
主要内容
一,中学教师开展教育研究的重要性和必要性
二,教育科研课题的选择
三,教研论文写作应注意的几个问题
四,投稿应注意的几个问题
一,中学教师开展教育研究的重要性和必要性
教学大纲的退出,课程标准的启用,综合实践活动课程及其他校本课程的实施和开发等,使教师面临新课程,新教材,新教学方法的挑战,迫使教师必须从被动的传授者成为主动的研究者
绝大多数教师已习惯了"时间+汗水"的工作方式,只是在年复一年地机械重复所教的知识,没有反思,没有提炼和升华,没有形成自己特有的教学风格,真是"年年岁岁生不同,岁岁年年教相似".
教师是一种特殊的职业,课堂教学永远是一个变数.正是由于教育活动的实践性和教育对象的复杂性决定了教师作为研究者的必要性和重要性.
教师参与科研解决实际问题,是当今世界教育研究发展的趋势之一.教师成为研究者是教育实践对教师发展的内在要求和教育研究发展对教师的迫切要求,也是教师自身专业能力不断发展的必要条件.作为中学教师,将教学与科研相结合是素质建构的有效途径.
开展教育科研有多种状态和形式,但其中最为重要和价值最高的研究形式就是课题研究.
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
(二)选择教育研究课题的途径
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
1.价值性原则
2.科学性原则
3.创新性原则
4.可行性原则
5.合作性原则
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
1.价值性原则
中学教师的教育科研,应以推进实践,解决问题,提升教育教学质量为主旨,以教师在学校现实场景中从事教育实践问题为特征,以研究成果直接运用于实践为目的,才能收到实效.
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
2.科学性原则
教育课题研究必须建立在科学操作的基础上,理论支撑要科学,研究方法要科学,研究过程要科学,数据处理的方法也必须科学合理,方能使教育课题研究的成果可信,可靠,有推广价值.
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
3.创新性原则
包括研究方法上的创新性,研究视角上的创新性,研究内容上的创新性或研究结果上的创新性.
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
4.可行性原则
制约课题研究水平的因素有很多:一是客观条件,如资料,设备,人力,物力,财力,理论准备,时间等;二是主观(自身)条件,如研究者本人的文化素养,专业素养,教学技能以及思维习惯等.有的研究不是没有价值,但如果远远超出研究者所能把握的尺度,其结果可想而知.因此,选题一定要从实际出发,贪大求全,好高骛远,脱离实际或者主观臆断都是不可取的.
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
5.合作性原则
由于教育对象的群体性,差异性,使教育活动变得极其复杂,其中存在的教育问题也非常之多.这就决定了中学教育课题的展开,不是某一个人能独立承担,封闭完成的.因为大量艰苦的设计,实践,调查分析,实验操作和结题总结,都必须依靠集体的智慧和各方面的帮助.
二,教育科研课题的选择
(一)选择教育科研课题应遵循的原则
1.价值性原则
2.科学性原则
3.创新性原则
4.可行性原则
5.合作性原则
二,教育科研课题的选择
(二)选择教育研究课题的途径
1.从教育教学实践中发现研究课题.
2.从教育教学的热点中寻找研究课题.
3.从日常生活中发现研究课题.
4.从现代教育科学理论指导下演绎研究课题.
5.在与(专业)同伴的交流中引发研究课题.
6.从国家级,省,市教育机构的课题指南中选择研究课题.
7.在有关问题的争论中催生研究课题.
8.从其他学科教育研究中迁移研究课题.
9.在已有的研究课题中深化新的课题.
三,教研论文写作应注意的几个问题
(一)确定合适的论文题目(标题)
(二)要重视论文小标题的制作
(三)不要抄袭别人的文章
三,教研论文写作应注意的几个问题
(一)确定合适的论文题目(标题)
标题拟订的原则是:能反映论文的主要内容;简洁明了,措辞恰当; 便于读记,摘录和检索,不应过分冗长.
标题拟订应特别注意以下几个问题:
(1)题目宜小不宜大.
(2) 字数宜少不宜多.
(3)见地宜新不宜旧.
(4)取材宜熟不宜生.
三,教研论文写作应注意的几个问题
(1)题目宜小不宜大.
"天下之难事必作于易,天下之大事必作于细" .
如果题目过大可逐步缩小:
谈化学教学中的思维问题
谈化学教学中的思维品质问题
谈化学教学中的思维品质的培养
谈化学教学中的思维敏捷性的培养
从一道化学习题培养思维的敏捷性
三,教研论文写作应注意的几个问题
(2) 字数宜少不宜多.
如"在物理教学中对学生进行点拨和启发,把扶和放结合起来"这个标题冗长,累赘, 若将其改为"自学点拨 扶放结合"就显得简洁明了.
把生命和健康存进"银行"(指脐血干细胞库);高考中的开放性试题研究;谁为细胞办"丧事"(巨噬细胞);设计简便实验 解决抽象理论;征服艾滋病道路上的曙光——基因治疗;运用逻辑原理指导概念教学;生物试题中的信息类型及转换策略;细胞中的人生感悟;苍蝇的贡献;关注学生 生成精彩;研究性学习绕不过的问题,等等.
三,教研论文写作应注意的几个问题
(3)见地宜新不宜旧.
学林探路贵涉远,无人迹处有奇观.
"剪刀加糨糊" "复制加粘贴"
鼠标一点,一篇论文便大功告成.以这种方式产出的教研成果当然是"泡沫成果"或是戏弄文字的"学术垃圾".因此,我们认为中学教师的教学研究应坚持实践取向,要尊重教育教学规律,从自己的教学实际出发,以追求提高教育教学水平的实效为目标.这样写出的论文才不会与别人雷同,才会有新的见解.
三,教研论文写作应注意的几个问题
(4)取材宜熟不宜生.
"不要写自己经验以外的东西".
中学教师的教学研究应该植深于自己教学实践的土壤之中.不要选择那些陌生,缺乏基础,体会不深的内容.
俗话说:"处处留心皆学问".教师身处教育教学的第一线,掌握着很多第一手的研究素材,有着搞教育教学研究的巨大潜力.只要我们做一个有心人,时刻关注身边的教育教学实践,把自己的课堂,班级当成自己的"实验室",在真实的情境中研究教学,用研究的眼光审视教学,以研究者的身份进行课堂教学实践,就会发现有写不完的问题 和写不完的题目.
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(1)递进式
(2)并列式
(3)对比式
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(1)递进式:将文章的中心论点逐层递进,向纵深发展.
举例1. 标题:营建研究性学习的"问题空间"
小标题:1.初始状态的创设
2.认知状态的引导
3.目标状态的拓展
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(1)递进式:将文章的中心论点逐层递进,向纵深发展.
举例2. 标题:生物教学中课件制作的注意点
小标题: 1.开头要精彩
2.画面要简洁
3.重点要突出
4.误区要避免
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(1)递进式:将文章的中心论点逐层递进,向纵深发展.
举例3. 标题:中学生性教育要突出"三性":
小标题: 一是紧扣阶段性(不同的年龄阶段有不同的生理需求) ;
二是突出实用性(真正为学生解决问题,不能隔靴搔痒);
三是注重社会性(学校,家长,社区,社会配合等等)
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(2)并列式:各层意思是一种并列关系.
举例1. 标题:优化结课方法 提高教学质量
小标题:1.问题式结课
2.归纳式结课
3.结构式结课
4.口诀式结课
5.悬念式结课
6.对比式结课
7.纲要式结课
8.串联式结课
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(2)并列式:各层意思是一种并列关系.
举例2. 标题:语文学习心里层次浅析
小标题: 一,兴趣心理层次
1.多样性
2.阵发性
3. 普遍性
二,趋利心理层次
1.阶梯性
2.隐蔽性
3.脆弱性
三,内省心理层次
1.稳定性
2.互感性
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(2)并列式:各层意思是一种并列关系.
举例3. 标题:数学课堂中"有益的提问"方式
小标题: 一,激趣性提问
二,迁移性提问
三,铺垫性提问
四,探究性提问
五,发散性提问
六,设"陷"性提问
七,巩固性提问
八,激疑性提问
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(3)对比式:将相似或相近的内容采用对比的方式.
举例1. 标题:几组易混概念的辨析
小标题: 1.渗透与扩散
2.半透膜与选择透过性膜
3.向性运动与感性运动
4.遗传密码与遗传信息
5.转录与逆转录
三,教研论文写作应注意的几个问题
(二)要重视论文小标题的制作
(3)对比式:将相似或相近的内容采用对比的方式.
举例2:标题:竞赛辅导的方法论研究
小标题:一,有序思维与发散思维
二,模式思维与创新思维
三,正向思维与逆向思维
四,严密求证与猜想思维
五,各个击破与整体思维
三,教研论文写作应注意的几个问题
(三)不要抄袭别人的文章
教师是人类文化科学知识和道德观念的传播者,担负着培养跨世纪人才的社会重任.这种现象发生在教师身上是极其严重的问题.
四,投稿时应注意的几个问题
1.选准投稿对象
2.把握投稿时机
3.不要一稿多投
4.尽量选择电子投稿
四,投稿时应注意的几个问题
1.选准投稿对象
首先,要熟悉全国教育期刊的情况.
其次,要了解各刊的栏目和内容.
第三,在投稿时还要认真分析各刊的栏目和内容的比例,一般来讲,新辟的栏目稿件较少,投稿的采用率就大,这样以便有目的投稿和便于采用.
四,投稿时应注意的几个问题
2.把握投稿时机
一是教学进度(如属于配合教学的教材分析,习题训练方面的文章要比教学进度提前4个月投寄);
二是要掌握刊物出版内容的基本规律(如高考前几期侧重复习方面的内容,高考后侧重习题分析方面的内容);
三是要了解教育教学中的热点问题(所有刊物都要关注教育教学中的热点问题,如果你能在这些方面及时写出有见地的文章,肯定会被采用).
四,投稿时应注意的几个问题
3.不要一稿多投
一稿多投既不尊重读者,也不尊重编辑的劳动,容易使编辑反感,同时也会损害自身的名誉,甚至可以影响到今后的发展.对此应引起高度重视.
四,投稿时应注意的几个问题
4.尽量选择电子投稿
电子投稿便捷,迅速,有利于编者与作者之间的及时沟通和交流,也是现代教师应具备的一项基本技能.
新课程的实施,为教师的专业成长与人生价值的实现提供了极大的舞台,随着教学改革的不断深入,肩负着教书育人重任的教师,需要从思想上给自己重新定位,审视自己的社会角色,以适应新的教育环境.教师更需要不断提高自己的综合水平,走教师专业发展之路,才能肩负起时代赋予的重任.中学教师从事教育教学研究活动,其目的就是要对教育教学中的现实问题给予充分关注,并通过教育科研改变教师的工作方式.面对课改的新形势,教师面临和需要解决的问题越来越多.广大教师必须加强教研意识,在日常的教学中用新课程的理念,探索的精神研究教材,研究学生,研究不同的教学方法,用研究的眼光审视自己的教学过程.需要强调的是,中学教师的教学研究应立足于自己的教学实践,将教学与教研有机地结合起来,在教学中研究,在研究中学习,在学习中提高自己的教育教学水平,进而写出有见地,有创意,有价值的教研论文.我衷心地希望通过今天的交流能为在座的各位老师在今后的教育科研中提供一点有益的帮助,我更希望在陕西师范大学中学教学参考的系列杂志上,看到在座的老师的教育研究论文发表.我们期待着!
我用菊子曰写的这篇文章！你也试试？
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