DF初中听课记 (2011-04-03 09:51:18)

       今天在DF初中听课三节,均是复习课,九年级二节是“酸的性质”,八年级一节是“第二章第1-3节复习”。何老师总体教学思路还是比较清晰:酸的含义理解——有关酸概念的相关判断练习——通过表格比较硫酸和盐酸的物理性质和化学性质——浓硫酸的稀释和安全——写出一些反应的反应式(学生活动)——利用投影仪展示学生结果并分析,老师展示正确答案——酸的通性——金属活动性——练习。朱老师真是一位非常优秀的老师,我在听课中能够将其教学过程师生活动能够很容易的记录下来了。这说明老师在备课时将师生的活动思考的很到位。我认为备课教学过程的写书的最好方式就是以师生的形式进行书写。

    这次听课使我“对答案”的问题解决找到了一些办法。一是利用实物投影仪:1.展示学生的答案;2.展示老师的答案。二是利用师生互动和生生互动的方式,这些方式方法也很多。近来听课中经常遇到老师捧着复习用书与学生对答案。这是最省力的复习,也是最无效的复习。省力在老师可以不用备课,无效是老师不要看学生。

附录:朱老师课堂教学实录








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