初中科学新教师汇报课（湖川） (2010-12-07 20:39:45)
今天在湖川听了五节课，五位老师上课的课题均是"物质的构成"（科学，浙教版八年级上册）。课后我们都进行交流，我讲了几点，感觉讲的不能到位，晚上在回家路上我与王老师谈起，对教材都是没有什么研究，因此点评也就没有系统，不能对每个老师有针对性的作出评价。因此我们自己也一定要提前对课题做一些研究。
感觉五位老师基本功都很扎实，通过全省招聘的老师就是不一样。五位老师都敢于对教材进行处理，可以看到都对教学做了精心的设计，并将设计在教学中很好的落实。这些设计主要体现在二个方面：一是每个老师精心设计了实验；二是每个都比较关注学生活动的设计，通过问题来激发学生思维。
何老师二个有关和尚的故事。
何老师对水和酒精混合实验处理与教材不一样，先做大豆加芝麻的模拟实验，然后提出问题如果物质变的更小是不是就没有空隙？再做水和酒精混合实验。实验效果比较明显。
陈老师对板书作了精心的设计，板书字写的很好。
王老师设计了氨水使白花变红的实验。
都用了"如果你是分子，你怎么向别人作自我介绍"的活动。（可能是网上就是这样设计的）
我对新老师提出了一些要求。然后提出了一些问题。
水和酒精混合有几位老师设计成定量实验，有没有必要？让学生读，学生读出36、 37、38、39不同的数据（读法不规范，老师拿着让学生读），怎么办？
问了陈老师为什么要让学生读题目？陈老师说学生没有什么反映。
何老师是分成二个课时，而其它几位老师都是以一个课时来完成，是一课时还是二课时？一课时二课时都教参上这样写。看来教参可能有变化了。要了解清楚了。
问应老师：水和酒精混合实验中量筒残留（何老师补充还有学生会认为是挥发了）怎么办？
梅老师提到了厕所臭气，使我想到我们教学就是不能达到"反三俗"的，也最好是能够雅俗共赏。想到我们在讲扩散时最好是能够联系一下唐诗。我查了一首，学生也还是能够比较容易理解：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲（不第后赋菊）。老师们都让学生在练习中讲讲生活中气体、液体、固体的扩散，我想到了可以这样归纳可能学生更容易接受.气：美酒飘香液：水乳交融固：入木三分
王老师：
我们课堂教学最关键追求有效，不管采用什么方面，一定要有效的观念。短期是成绩，远期是能力。二个方面都要去考虑，一定要灵活去教。要提高成绩有二点很重要，一是态度，有些老师素质很好，可出不了好成绩，就是存在态度的问题。像大洋的学校老师水平不一定高，可是他们很重视面批，这就是态度。二是理念问题：尽量能少讲的要少讲。还有是课堂生成的问题。如应RR老师课中让学生读数，一个学生22.5，一个学生是22。这个怎么办？最好是再叫二位老师上来读读。还有是规范问题，如量筒读数，我们老师一定注意。小结也是重视，但不是原来的重复。让学生站起来再提出问题，可能就不好，学生站起来再思考可能要打折扣了。何老师的故事设计的比较好。
胡老师：
何老师实验好，陈老师板书好，王老师氨气的实验好。有很多的事要做，……