东方初中调研科学反馈20151029

      

    10月27-28日在东方初中调研。这是一所农村学校,一直处于被撤并的境地,但在陈AF校长的带领下,学校办的还是很有特色。以下是跟学校老师和领导反馈的笔记。

     以下内容主要记录了胡XL老师的讲话。

     东方实践的学科成绩优异,增量各个指数均处于前茅。

    【教学反馈】

     蔡YJ老师:精神状态特别好,带生有方,老师在学生心目中的位置高,学生能够听老师,步调一致,教室特别清爽。蔡老师管理好,教学也注重生本理念的体现。建议:

1.抽学生上台板演的较多,但学生(试题分析)写的比较费时,可以让学生讲,或是让学生写再将有代表性的通过实物投影仪展示。

2.关注每一位学生,D率的学生也要有更多的展示机会。

3.关注效率,讲题带出一片知识,效率会更高。

朱SL老师:教学体现实,稳扎稳打,分析一题,带一片知识。重视培养学生能力,试题分析到位。建议:

1.关注生活:

2.二价Cu颜色变化明显可以强调。

3.铁转化可以深化。

4.讲还是有点多,可以让学生多讲多评。

郑JW老师:总结归纳比较到位。十位同学板演,注重学生能力培养,教学进步很快。建议:

1.容量多,有些计算可以省,前半部分可以更到位。

2.能让学生做的让学生,“穷的孩子早当家”。多给学生机会。

宋TF老师:素质相当好,有激情,与学生交流多,注意教学衔接。注意各种知识的联系,从小学来到初中,初中压力较小学压力大,敢挑战!建议:

1.多让学生自己讲。

2.有些自己生疏的知识可以用生本形式。

3.PPT要有处理,有些没有用的就要删除;PPT不要与板书重复;PPT的可视性要关注。

4.讲海洋和陆地性质对气温和降水影响时,应联系生活实际。学生对这些情景都会有体验:白天太阳下路面烫,稻田里的水是温;晚上了,路面凉了,稻田里的水还是温的。

5.在讲到地形对气候的影响时,PPT中是“温州”“庐山”“九江”这些地方名词最好改成离我们近的。

6.作为新教师,在教学节奏控制上练习。

田HD老师:一直在努力,敬业,27日由于吕老师要到实验中学听课,错过原来她已经排了的课。28日她还是再安排让我们听。在教学中用了实物投影仪,是唯一用到的老师。建议:

1.要讲为什么要学检索表。

2.动物分类的内容可以用板书,比多媒体放好。

赵HL老师:(当天的听课本丢了,只能凭记忆了)

赵老师教学仪态很好,教学也很从容。由于这节课我们听的比较多,因此下面的建议可能要求比较高了。(以下略)

1.有关引入。我们研究和实践的结论是只要用覆杯实验就行了。

2.有关活动。教材中写有“活动”的内容要求是安排学生活动的。

3.联系实际。需要让学生联系生活中能说明有大气压强存在或是应用的实例。

4.实例分析。在分析之前还是要需要通过实验创新情景。例如:

5.有关衔接。

6.有关历史。

宋HM老师:教书才二个月不到,很佩服宋老师的淡定。建议:

1.表格作用要充分发挥出来,与后面各类动物共同特点归类内容尽量不要重要。表格的作用发挥可以运用实物投影仪。

2.教学要充分发挥预习和学生的原有认知。如填写表格,可以要求学生不要看书,只凭记忆填写,然后再对照书本检查自己填写有问题的。

3.学生主体作用不只停留在一问一答上面,有些内容要尽量放手让学生说。

    【总体反馈】

1.敬业:像九年级四位老师试卷分析课,并没有只是用试卷一道道讲题目。都进行了备课,讲一题练一题,分析一题联系一片知识。另外老师们都跟着我们听课。

2.和谐:体现在相互帮助。

3.美丽:成绩优异,是美丽绽放,他们将功夫都用在教学上了。

建议:

1.多媒体科学运用要科学合理,要结合板书设计,要与教学结合做到人机合一。

2.实物投影展示要重视。

3.重视学生主体,教学目标要多元,如重视情感目标。

4.更重视实验:最好是书本的实验都能在实验室里找到,有些演示实验要能开成学生实验,器材也要有足够数量。       

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