市教育院来缙中调研20150928

     2015年9月22日至25日,市教育院高中组教研员来缙中调研四天。我陪同陈特听了七节课(周四陈特金华开会我丽水有事),参加了新老高三经验交流会、陈特课堂教学互动、学校领导汇报和最后的反馈会议

     将部分会议的内容记录如下:(有会议时没有带笔记,有些内容记录也失真。)

    【新老高三经验交流会】

    老高三汇报,雷XD:落实补偏,抓临界生,相信临界生会有奇迹。朱HJ:质量在管理,管理在关心。复习课放慢节奏。李YK:临界生不上,想不到的上了。王XM:多讲不一定有效。

    9月25日上午市教研员陈特为缙云中学老师上课“曲线运动复习”一节,陈特课的主要设计如下:

    1.从“研究运动最核心的三个物理量是什么”开始对运动物理量的回顾。

    2.通过概念辨析进行对与曲线运动相关的概念的复习。

    3.通过两个例子复习物体做曲线运动的条件。例1是三力平衡,将其中一个力撤去,物体做什么运动?例2是以神舟十号为背景,选择力的运动关系正确的图。

    4.思考:直线运动中得出的运动学公式在曲线运动中还能适用吗?提出怎么办?讲物理学方法:复杂到简单。采用的方法:合成与分解。

    5.通过三个问题:经典案例“小船渡河”和民族运动会骑射如何放箭,再回到渡河问题。完成运动的合成和分解计算的复习。

【课后互动】

陈特自评:

    1.复习资料面面俱到,不能完全用复习资料。重点、难点复习资料上面全有,关键在于取舍和组织。设计考虑了三点:曲线运动一般问题,运动合成与分解,让学生有结构。

    2.讲的过程有点不满意,射箭让学生画,让学生有个了解。

    3.最后的物理问题到数学问题是好的,最大的感觉渡河问题中向上的斜的可以不用讲。

刘CF:

    1.整节课认真在听。

    2.幻灯片每个细节值得学习。

    3.问题放在具体的情景中。

吕YP:

1.高大上:如方法。

2.轻松。(陈:不负责)

 

陈AW:

1.吸引人。

2.方法

3.连贯,2、3是教学顺的原因。

4.思维广。

5.听课中,想不下面会讲什么。

 

江XF:

1.我们现在目的功能明确。

2.理念比较高。

3.物理学习核心素养培养。

4.箭的处理让学生画过,印象深刻。

5.概念练习抓的比较到位。

 

杜JF:

1.听了陈特课,感觉我们自己平时上课也要向高大上方向,感觉一直在平时培养。

2.结构落实,平时自己讲的与做脱节了。

3.能前后联系。

 

饶Y:

    这节课就是抓实效的。理由有三:1.开始就联系问题。2.重知识与方法。3.极值问题出现两次。

   

   

【市调研反馈会】

    参加会议人员:市教育院高中教研员,缙云中学管理层,县中学组教研员。

历史李老师:

1.缙中教师有成就感。

2.专业素养强。

3.传帮带作用好。

4.命题能力强。

5.课堂教学非常高效。

 

建议3点,此处略去。

语文毛老师:

1.个人和集体关系好:协同作战。

2.科学:计划明确、三年规划、具体落实;集体备课、资源共享。

3.注重良好习惯的培养。

4.注重细节管理

建议2点,此处略去。

 

数学施老师:

1.优等生培养能否成为特色?

2.如何培养青年老师?

3.有学科竞赛的抓手。

4.数学课题论文等少了,要加强。

 

英语叶老师:

1.努力,回报可观。

2.课堂精彩呈现。

3.一起听课有二百多人次。

建议5点,此处略去。

 

化学杨老师:

1.实:教研组实干。

2.实:集体备课注重实效。

3.实:课堂教学注重落实。知识点设计为问题;习题演练和知识结构融为一体;知识点与生活生产联系多;问题探究问题好;有拓展,高于课本,重能力提升。

4.实:课后辅导做在实处。转圈,面批,草稿与作业合成一起。

5.实:课改措施实在。

 

历史:

1.有些低调,教学经验希望多总结,多秀秀肌肉。

2.竞赛辅导加强,师生两个方面都要想想办法。

 

生物周老师:

1.有精神。

2.朴实。体现在勤实和新四字。

希望在名校上做文章:

1.教师专业发展上作文章,要有大师。

2.新高考挑战。要考虑精英学生培养。

3.学科教学效率问题。

 

政治朱老师:

坚持、励志、追求、优势。

1.如何打造名师团队?

2.如何让老师有参与课改机会?

3.有没有更好地立德树人的经验?

4.课堂文化建设如何组织?

 

物理陈老师:

1.苦字:精神力量支撑,前辈影响,人文化。

2.实字:精细化管理,课堂教学落实。

3.研究意识强。如控制节奏说明不是用蛮力。

 

建议:

1.如何保持高考优势?

2.如何提升办学品质?

3.如何在提高效率上争取更好的空间?

4.措施要学科化、案例化。

5.教师专业发展:学术上面有领导地位。

*********************************************

听了七节课有许多值得思考:习题教学的设计,复习课中诸如关联结构层次、拓展抽象结构层次的习题如何教学,实验基本经历如何复习,阅读量大的试题如何教学,要想的真多,留着吧。

 

 

 

评论
热度(1)

© 教研员园地 | Powered by LOFTER