记实验中学听课活动

     9月24-26日三天在实验中学听课。主要听九年级的课,九年级上的是酸碱盐内容复习。还听了七年级詹老师的科学探究。近年实验中学总是第一个听课的学校,因此听的内容化学为主,是我学习化学的机会。在反馈交流时,杜校长说以后课表不排出来,随机听课。我可能会以内容来选择听课对象。

     “科学探究”的教材的内容更适合学生阅读,教师需要重新选择一些素材进行教学。

 

附录:反馈

吕:

1.备课组建设。

2.老师讲多了。

3.预设的很充分。生成还不够灵活。实验中学生成应当是最精彩的。

4.整体拖堂明显。

5.整体发言不响亮。只有一个老师提醒要响一点。

6.不要九年级上完了,才有复习的意识。

胡:

1.实验重视。

2.老教师还是挑大梁。老教师只要没有课都跟着听课。课对重视,省不得拉下一节课。

3.旧课新上,重构知识网络。

4.备课组在练习上要精选,每个教师差别比较大。

汪:

感动:数学教师敬业精神。我自己学习了一些,收获很大。感谢:数学状况学困问题很突出。关注率排在最后两位了。优生这块前列。

感想:数学组有法宝,1.强大的训练体系。2.良好的师生关系。3.强烈的危机意识。

郑:

精神风貌很好。集体备课风气好。

1.多给鼓励。

2.新教材要多下功夫。

陈:

1.同组教师多来听课。

2.同一内容,同一课件,又不各具物色。

3.有些教师水平很高,重视落实。

4.教师最好松驰有度。

5.思想品德课内容特别少,教师是不是可以放松一些,更加重视一些学生的体验和感悟。

楼:

1.习惯和兴趣。

2.两极分化。建议一周增加一节。

3.竞赛辅导面大一点。

4.课内要加强朗读。

吕:

     1.复习课还是新课,许多老师比较重视实验的作用。让学生完成实验操作。

     2.生本理念体现还是比较充分。

     3.老师掌控课堂能力都是很强,学生学习的积极性很好。

     4.层次性明显和内容重点突出。

     5.如果所有习题都在屏幕上出来,看的比较累。有时遇到老师题目是个大题,内容多字小,屏幕真是不太清楚。

     6.教师课堂呈现的方式应当更多加丰富。


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