2014年初中科学县优质课评比活动

    9月11-12、15日安排了县初中科学优质课评比。11日的课题是八上第1章第1节“水的组成”(第一课时)。

    这是许多老师采用的教学序:引入(水循环等)-实验(说明)-观察(装置、内容、现象)-检验-结论-动画(水电解微观)-模型(信息)-分析-小结-练习。从课件来看,老师们的课件相似度很高,可以看出来应是来源差不多。

    实验蔡JH老师的别具一格:

  1. 引入:用李白诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。

  2. 类比:手电筒由什么元件组成,有没有办法拆?引出水的电解。

  3. 活动:学生观察简易水电解实验。

  4. 猜想:

  5. 实验:(实验室抽取的)氢气和氧气检验实验。

  6. 演示:讲解器材-实验-观察现象-检验。

  7. 阅读:学生阅读教材相关内容。

  8. 表述:学生表述。

  9. 活动:建构模型。

  10. 动画:

  11. 辨析:给出一系列问题让学生进一步理解和学习。

  12. 练习:

  13. 应用:点燃蜡烛,观察现象,推理蜡烛的成份。

    12日课题是七上第1章第3节的“科学观察”,这一节有四块内容:用心观察,拓展观察力,观察结果的记录和整理,观察与实验。这节内容很丰富,可以照着教材内容安排来实施教学,也可以以老师自己的理解将教材内容重新整理串成一条线实施教学。由于内容多,不容易理清内容相互之间关系。综合上课老师的理解,我粗作整理如下:

    用心观察:伦琴射线故事——机遇给有准备的人;观察指纹——1.肉眼仔细观察,2.借助放大镜(仪器)观察,3.将指纹用印泥(工具)印在白纸上(转换);错觉——横线是直线吗?螺旋还是同心圆?(仪器和工具实例)。

    拓展观察力(仪器和工具的作用):电子显微镜和天文望远镜等——拓展了观察范围(看远、看小、看快);错觉——纠正观察感官的错误;频闪相机——重复现象的发生(看动)。看远看小体验已经有了,看快、看动呢?

    观察结果的记录与整理:方法——文字描述、表格记录、图形记录等。(如何将用心观察让学生无意中用到一些记录方法值得设计。)

    观察与实验:设计实验进行反复观察和精确测量。两个活动。实验药品需要设计。

          【商榷】

    1.教材中伦琴射线故事有问题。

    2.太阳系八大行星的观察数据这块读图内容作用偏离了主题。

    3.鸡蛋实验感觉不好。


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