学习、探讨和建议

——记2013年丽水市农村学校初中科学教师课堂展示

青年教师男女比例严重失衡

    2013年丽水市农村学校初中科学教师课堂展示,庆元,菊隆中学。参加展示的青年教师共有十二位,男女比例为1:11。课题是七上“地球的形状和内部结构”、八上“电荷和电流”,九上“物质的分类和利用”。我县两位老师参加展示,选择的是八上和九上的课题。课后我的点评如下(提纲)。

    一、学习

    参加展示的老师围绕这次展示活动的主题“学为中心”进行教学,主要体现在:

    1. 均采用了导学案或任务活动单进行教学。

    2. 关注学生的活动。

    3. 师生交流充分。

    4. 重视学生的反馈。

    5. 充分调动学生学习积极性。

    6. 媒体运用合理。

    青年老师很多处理我没有想到,值得借鉴,如:松阳蔡老师用实物照片代替书本不清楚的照片,景宁叶老师先调查一下学生对地球形状认识和表达,汤老师对书本进行分类,庆元吴老师引入的轻物悬浮实验和电荷移动的动画。

    二、探讨

    听课中遇到了几个问题,期望大家解决。

    1. 铅笔在篮球和木板上移动的活动。

    2. 组成分类,具体和抽象的教学流程顺序。

    3. 电荷一节的教学序。(教材两图问题)

    三、建议

    1. 认识到以学定教对教学设计的影响。

    2. 学习生本教学(或自主学习)相关教学环节。

    3. 导学案不要喧宾夺主。

    4. 重视实验教学(教师自身的实验技能和教学组织)

    5. 科学教学与科学史和科学方法。

    6. 科学性问题(错误和局限)。(航天员、红外线拍摄的地球照片,橡胶棒吸引泡沫解释)

    7. 小结单一(你今天学习了什么?)。

 

 

  

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