教育的理性和感性（3）
处理好讲和练的关系
我们当老师的都知道要讲练结合。一般认为，精讲精练是习题课教学和复习教学的最高境界。读过林崇德《教育的智慧》后知道，其实如何讲练结合还是有很多的可能。精讲精练只不过是讲练结合的一种方式而已。在实际的教学中还是需要根据具体教学内容理性选择讲练结合的方式。就讲练的方式上可以分成三类:多、精、不，这样讲练结合就可以组合成九种可能：
一种，多讲多练
二种，多讲精练
三种，多讲不练
四种，精讲多练
五种，精讲精练
六种，精讲不练
七种，不讲多练
八种，不讲精练
九种，不讲不练
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