2018/8/15    
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2018/8/15    
2018/8/15    

仰视缙云(行天下)

张抗抗《 人民日报海外版 》( 2018年08月03日   第 12 版)


  缙,赤色之帛。缙云,彤云彩霞缭绕之地。

  缙云位于浙东南丽水地区,唐武周登封元年(公元696年)建县。缙云城东著名的仙都风景区,有一株石笋,其型拔地而起,顶部有一方四时不竭天然池水,相传轩辕黄帝在此铸鼎炼丹所形成。石笋又名鼎湖峰,自晋代起闻名于世。缙云氏是华夏人文始祖轩辕黄帝夏官的号名,也是黄帝族势力南扩至缙云地区的古老记忆。至唐天宝年间,曾有祥云仙乐回旋于缙云山,唐玄宗听闻惊叹:“真乃仙人荟萃之都也!”并亲笔写下“仙都”二字。

  缙云、仙都、...

 
2018/8/3    
2018/7/29    

盘溪校区调研:细节和落实(2)(2011-09-28 22:20

9月26日~28日两天半时间在盘中调研。这次调研听了八节课,八年级五节:“物质在水中溶解”二节,“物质在水中的分散状况”一节,“溶解度曲线”一节, “作业分析课”一节;七年级二节:“测量的复习”和“科学探究”;九年级一节:“金属的化学性”。27日下午与八年级老师作了交流。28日上午与校领导进行了反馈。这次调研又对“调查问卷(学生)”作了一些修改,试用的情况还是比较好,数据与我们同事平时的观察了解还是能够对应。


盘溪校区(原来盘溪中学的初中,加上双溪、大源,以及部分大洋的初中学生)经历暑假的撤扩并,开学不到一个月,学校就已经正常运作,很不容易。从学校的校容校貌看比过去...

 
2018/7/18    

湖川调研:兴趣 细节 落实20110923 (2011-09-23 22:48:2

2011年9月21日~23日两天半时间在HC初中调研。这次调研听课八节,与教研组老师交流两节课,与学校领导交流两节课。这次听课的主要课题为“时间的测量”(优质课录像)和“水的浮力”。与老师交流时我结合几节课,从兴趣、细节、落实方面谈了我自己的一些想法。

1.兴趣

听了这些课,感觉只有两位老师各设计了一个环节激起了学生学习科学的兴趣。其中一个环节是老师做了个简单的实验,学生就不得了的高兴了。HC初中的老师实验还是不够重视,有一位老师原来带了两个比重计进了教室,但整堂课没有看到老师用过比重计。另一个环节是经过老师的精心设计过的。教学实录如下:

师:同学们先让我们感觉一下一分钟有多长。请同学们...

 
2018/7/18    

初中实效课堂评比之二:HP、XB听课记(2011-05-26 20:46:47)

这个星期周二在HP,周三在XB实效课堂教学评比听课,听课9节:二节九年级复习课,三节“地球的绕日运动”,四节“地球的自转”。周四上午在DD初中听复习课二节,一节是“科学探究复习”,一节是“图象题分析方法”。

1.姚L老师,探究饮水机——电功电功率专题复习:利用饮水机加热保温电路不同,复习二个电阻串联并联时相关的电路基本知识和有关电功电功率计算。有设计有计算,学生活动也有。

2.李Y老师,动态电路专题:通过开关闭合、变阻器滑片移动分析电路变化。指出分析方法:简化电路,判断连接,电表示数变化。例题加练习有12道题目,以老师讲为主。电路简化一块并没有让学生真正去练习。

3.卢XM老师,地球的绕...

 
2018/7/18    

初中科学实效课堂评比——DD初中 (2011-05-16 21:08:08)

     周五(5.13)继续进行初中科学实效课堂教学评比,地点放在DD初中。这天有四节课,一节是九年级的复习课“神奇的试管”,另外三节均是“电磁铁的应用”。中午吃后,上课老师要求我讲讲。我结合周四的二节课,对“电磁铁的应用”教学谈了一些想法。

     教学当详略恰当。这节课出来了“电磁铁”的概念,这个概念如果联系前面,就会知道,这不是第一次出现,新老师八年级还没有教过,因此在备课时也没有从这节前面来审视这节课的前后联系。因此大家是化了不少时间讲了这个概念,最多的用了十几分钟。这节课可以略讲...

 
2018/7/18    

实效课堂(科学)教学评比——DY学校(2011-05-12 21:02:54)

     今天上午在DY学校进行第一天的实效课堂教学评比,有四节课。下午王老师还要赶回二中参加一个高中会议,因此四节课全部安排在上午进行。DY学校离县城有一个半小时,我们昨天下午就来到DY。晚饭后,有想起网友说过他的家乡在西峰,于是就游了西岙和西峰。西岙是永嘉偏远乡,这里有一所中心小学,学生有100多人,老师12人。据老师介绍,这里的学生吃住穿都是企业赞助,学生家长不要出一分钱。到了西峰树已经近七点了,天已经黑了。虽没有能够欣赏到西峰的风光,却受到西峰好客村民的热情招待,一定要我们喝他们自酿的陈年老酒。...


 
2018/7/18    

学业模拟考试命题体会(2011-04-12 21:52:18)

   4.11-4.12在一个山庄里进行学业考试模拟的命题工作。这次命题前仔细读了张成生的PPT(附录),在命题时分析了金华09年、10年两年的中考试卷。金华的试题的确是很有规律,这些规律是初中教学减负的一大举措。金华的卷是基本是由高中教师参加命题的。我在几年前就曾经向相关领导提过这个建议,希望中考命题有高中教师参加。当时只是从如何有利于高中教学角度去思考,现在想不到这样做对减负还是很有好处。因此中考的命题指导思想里应当是如何有利于初中教学减负,如何有利于高中选拔人才。

   附录:

金华市初中科学学业考试试卷特点

金华市金东区教研室 ...

 
2018/7/18    

LS市九年级学业考试复习研讨会(2011-04-09 22:23:44)

      4月7-8日两天参加在松阳举行的LS市九年级学业考试复习研讨会。这次会议特意安排在松阳,是SY的兰教研员要四月份已经退休了。这次活动安排还是比较紧,昨天上午报到,下午有三个专家报告。今天上午听二节课,然后是听近十位老师复习思考,下午12:30开始,二个教研员报告。

      这次会议有不少收获。这专家们的研究可以看出,金华市科学试卷的内容结构还是相当的稳定,可以研究到每一题是考什么方面的内容。这种稳定很重要,可以让初中老师明白应当做什么,对减负很有意义。这次看到金华的复...

 
2018/7/18    

DF初中听课记 (2011-04-03 09:51:18)

       今天在DF初中听课三节,均是复习课,九年级二节是“酸的性质”,八年级一节是“第二章第1-3节复习”。何老师总体教学思路还是比较清晰:酸的含义理解——有关酸概念的相关判断练习——通过表格比较硫酸和盐酸的物理性质和化学性质——浓硫酸的稀释和安全——写出一些反应的反应式(学生活动)——利用投影仪展示学生结果并分析,老师展示正确答案——酸的通性——金属活动性——练习。朱老师真是一位非常优秀的老师,我在听课中能够将其教学过程师生活动能够很容易的记录下来了。这说明老师在备课时将师生的活动思考的很到位。我认为备课教学过程的写...

 
2018/7/18    

八年级科学实效课堂教学研讨会(2011-03-30 20:40:35)

     昨天在SY教育集团XB校区举行了八年级科学实效课堂教学研讨会活动。上午由施老师、何老师上了“化学反应和质量守恒”第1课时,由黄老师上了一节“空气和生命”的复习课。施老师以理论指导实践作为教学主线,主重学法指导。教学内容分成收集、发生、装置三个方面,先了解理论,再思考实践,教学内容容量大,重视学生主体。总结出实验操作七字诀:查、装、定、点、收、离、熄,方便学生记忆。用熄灭的火柴来检验集气瓶里是不是装满的氧气实验效果不太好。何老师在讲实验操作时很详细,分析排空气法时也很到位,画图进行说明。在知识讲解完后穿插一些练习。黄老师虽然是复习课,复...

 
2018/7/18    

HB初中调研听课记(3)(2011-03-02 22:26:16)

     今天继续在HB初中调研,上午听了三节课,每节课课间都与老师及时做了交流,第四节课又在办公室与七年级几个年轻老师座谈。下午与校领导反馈总结汇报。

     谢老师上“光和颜色”习题课,我提了三个建议:1.习题课重点要突破几个重点,2.要有变式练习,3.避免对答案式。路灯下人影画图,同学全部要自己画出来画不好,需要老师做点抽象做点铺垫。物距概念出来了应当用图明确表达一下,不然有同学不明白讲什么。王老师上“光和颜色”将小孔成像实验自制了一个实验,效果很好。我对三处教学序设计有不同看法:1....

 
2018/7/18    

HB初中调研听课(2)(2011-03-01 23:16:33)

          今天听了五节,三节是“光和颜色”二节是“音调响度音色”。陈LX老师先是复习回顾声音三要素,然后化了17分钟时间讲噪声,再是让学生练习。精彩:1.在分析控制噪声方法前,先请同学思考声音如何传入耳朵(听觉形成过程主要环节)。2.提到乐音和噪声的相对性。3.举了一个噪声的实例:噪声引起鸡不下蛋。建议:1.噪声化的时间不要很多。2.改变答案式讲习题教学方式。3.需要学生思考回答的问题一定设计清晰明确,不能随意。

    陈XY老师在教学设计上...

 
2018/7/18    

HB初中调研听课(1)(2011-02-28 21:56:11)

今天开始在HB初中调研听课三天,上午听了三节课:周老师的“音调、响度和音色”,陈老师和王老师的“耳和听觉”。周老师的课从实效上面看,板书重点突出,需要学生识记的内容清晰,学生比较好把握。我感觉教材的知识序和学生认识序,老师的教学序没有能够很好的融合,我的观点是响度应放在音调前面。这是一节概念课,教学中需要老师遵循概念课的教学模式。概念一定要从具体现象中抽象概括出来,因此需要结合一些实例进行分析。这节课有三个概念,其中对三个概念的辨析,是概念课教学离不开的,教学中也缺少相应的巩固练习。课本介绍的尺子和梳子实验在活动中效果不是很好,需要改进。建议:一结合实例设计问题;二实验设计可以更加丰富,可以利...

 
2018/7/18    

东方初中科学送教活动记录(2010-12-17 22:58:51)

今天请科学市学科带头人朱老师、市教坛新秀李老师送教到东方初中。二位老师都是上复习课,都上的很好,李老师的课也是成熟了很多,朱老师的课特别的淡定、境界超然。课后二位老师与东中的老师们做了交流,将自己的想法经验毫无保留地奉献出来(见附录)。

我就听课中的观察对东中提了二点想法,一个是李老师上课时学生们都很配合,参与很积极,学生精神饱满,但是上课中有点过于"正襟危坐"了,我观察到学生很少记笔记的,这点应当要引起我们注意,开始在七年级起始阶段培养学生记笔记的习惯。第二,李老师讲"物态变化吸热放热在生活中也有很多的应用",请同学举些实例说明。在老师不断举例启发下...

 
2018/7/18    

初中科学新教师汇报课(马渡) (2010-12-08 22:43:50)

    今天在马渡初中继续听新老师上汇报课,今天有二个课题“汽化与液化”和“升华和凝华”。我以上课顺序分别就上课的一些细节作了点评提出了一些自己的看法。今天五位都比较注意与学生的互动,学生抽答很多,都能安排学生实验,学生表演,学生成果展示和讲解。

     李老师:科学探究教学不是讲科学探究,我以为科学探究在课堂教学中首先应该是体现在师生互动和生生互动上面。而这节课的探究没有必要包括科学探究的所有过程,这也不一定是真正意义上的探究,课堂中的探究更是如此。老师设计的“水和酒精哪个蒸发快”的实验比较好,只是...

 
2018/7/18    

初中科学新教师汇报课(湖川) (2010-12-07 20:39:45)

今天在湖川听了五节课,五位老师上课的课题均是"物质的构成"(科学,浙教版八年级上册)。课后我们都进行交流,我讲了几点,感觉讲的不能到位,晚上在回家路上我与王老师谈起,对教材都是没有什么研究,因此点评也就没有系统,不能对每个老师有针对性的作出评价。因此我们自己也一定要提前对课题做一些研究。

感觉五位老师基本功都很扎实,通过全省招聘的老师就是不一样。五位老师都敢于对教材进行处理,可以看到都对教学做了精心的设计,并将设计在教学中很好的落实。这些设计主要体现在二个方面:一是每个老师精心设计了实验;二是每个都比较关注学生活动的设计,通过问题来激发学生思维。

  1. 何老师二个有关和...

 
2018/7/18    

实中新碧校区调研记 (2010-11-29 20:17:24)

11月9—11日三天,由于我9日还在义乌,这次调研只听了二天共八节课,与老师们交流了二次近三个小时。八节课分别是:朱老师、田老师的“我们居住的地球”,钭、张、施仨老师的“环境对生物行为的影响”,詹老师的“地图”,汤老师的“机械效率”,朱老师的“动能和势能”。

对朱田俩老师的课,我谈了与前几周在东渡调研听课时的思想,这次交流时我谈了自己在听课中的一些问题。我们教材中只提到了古代三个地区对地球的认识,我们的老师一般都要补充其它地区人民对地球的认识,为什么要补充?对于人类不断求证地球形状的历程,一般老师都要提到四点内容:亚里士多德对月食的认识,帆船的桅杆,麦哲伦环球航海,人造卫星拍到的地球图片。对...

 
2018/7/18    

缙云RZ招聘教师记 (2010-07-29 15:12:31)

      昨天上午参加缙云RZ招聘教师听课,招聘考核教师教学能力:一是说课,二是演讲。我听的是说课。说课的题目是“水的浮力”。评价表栏目分成四五块,每块有四五点,评价内容太细,这样一般的考核人员都不会参照评价表评价,这样评价表的作用不是很大。我认为要老师在四十分钟内将说课内容准备好,其准备是粗线条的,因此我们主要评价老师的说课主要内容和专业素养。下面将说课主要的问题汇总一些:

1、老师们对说课的程序还是比较了解的,但很多老师都缺少重要的一块内容:说落实(练习巩固和作业)。

2、有许多老师讲了很多空洞的理论。只有四十分准备时间,十...

 
2018/7/18    

实效课堂第五天听课记 (2010-05-13 17:24:43)

今天听了五节课,课题是重力势能。今天五节课都是由JY中学的老师上,实力很强。总体课上的都很好,各有特色,都能追求实效。L、Q两位老师教学设计很讲究,L、R、Y三位老师相当实效要高。各自教学的优点我想另文在写。今天将总体感觉有两个问题老师们都没有处理好先记下。

一是重力势能的“势”如何引出来没有强调出来的多。这样物理的味道少了。

二是重力势能是物体的地球共有的,这点我们的老师都是没有讲好,讲的生硬。没有能够从势函数这个高度来看这个共有,这样老师处理起来就比较生硬了。应当从相对位置和相互作用力来看这个共有。从公式中就是g,h来看共有。


 
2018/7/18    

有效课堂第二天听课记 (2010-05-08 16:12:48)

      第二天的课题是“家庭用电”,共有四位教师参加评比。三位女老师,一位男老师。三位女老师的课总体设计是相差不多,因此每个老师比拼的是语言能力、课堂应对等等。这种评比还是细节决定成败。就如测电笔的使用,几位老师都是请学生上来表演,有表演后就回去,然后老师通过图片让学生指出使用的对错。也有是请学生表演后再讲讲使用中的注意事项。这样教学实效很不相同。何老师没有使用PPT,但效果要优于使用PPT 的老师。PPT使用后容量大,反而影响了教学的实效。杜老师用了PPT又用了小黑板反而感觉又有点乱了。...


 
2018/7/18    

命题工作的一些体会

命题工作做了不少,有些体会一直没有记下来。这些体会主要还是停留在零乱的经验上,没有形成有序。今天还是将这些体会记一下。也算五一没有白过了。

  1. 命题工作还是需要工作程序。每个时间段的工作重点是什么,要完成什么内容,要分清楚。前二天工作感觉比较乱,没有什么程序,做来做去还是在同一个方面的工作。

  2. 审核要及时介入。如果介入太晚了,命题已经进入后面的阶段了,后面审核的介入又将命题工作拉回到原来的初始阶段了。

  3. 考试的目的要清楚,目的不清,题目自然选择的方向就可能不对了。

  4. 交流时还是要充分聆听相互之间需要表达的意思。 每个人的意见一定要重视。

  5. 不能轻易否定别人的研究结果,除非...

 
2018/7/18    

10年实验考查第一天(2010-04-17 22:28:45)

今天在二中进行实验考查,遇到周六,市里来了三个领导,最怕周六出什么事。总体还是比较好,没有什么大的问题。串联电路要求小灯泡不同规格,可是二中的灯泡却是相同的。要他们去买,买回来后又插不进,还是将就一样的了。有个物质鉴别的,二中的老师可能辅导就错误了,有很多学生就扣了二分。

实验考查想公正公平,也不是很容易,有些学校总是想些办法对付。听说去年,有些学校为了对付抽签——抽签是看学生的运气,有些学生抽到实验可能就比较难——学校想让有把握考上重点中学的学生实验好一点,就在将抽出来的结果送在路上过程中将已经做好的表换上。 今年,这个由教育局里的人自己来送。今年为了阻止老师辅导,不许老师与学生...

 
2018/7/18    

2010年实验考查一些思考(2010-04-16 22:38:29)

08年写了“对中考科学实验考查的思考(1) ”,09年写了“HP初中调研与09年实验考查”,都是对LS市实验考查的一些总结。现在对这种考查要做成这样的必要性提出了一些质疑。据我的了解,很多发达市区,实验考查的方式与LS市还有是本质的区别。实验考查实施者认为实验考查有必要,是这样一个可以引起师生重视实验教学,二是可以提高学生素质。实验考查要进行,师生们对重视考查实验了,就是等于实验教学吗?现在各个学校为了对付实验考查都是采用应试方式对付,这样就能够提高学生的素质吗?值得怀疑。现在很多行为都是冠以“提高了学生素质”,“素质”我认为就是一个不好定义和测量的概念。现在这种考试花样越多,就是增...

 
2018/7/18    

DD中学调研听课记

4月6、7二日在DD中学调研听课。这次听了八节课,分个别或小组交流了几次。六节是九年级的复习课,复习课的问题还是一些普遍性的问题,与PZ调研听课记中差不多。上周在DY学校调研,也是一样。复习课好上可以不用备课就能上,难上是不管怎么上就是没有听到过好的复习课。昨天在与九年级老师交流时,王老师提出复习要有几个转变,讲的比较好。我是啰嗦的讲了一些小细节。课堂开始老师们都有一个复习回顾环节,都出了一些填空让学生讲,感觉反馈的方式单一,总体效果不好。有许多题目选题上没有研究,没有思路。今天听了二节课,一节课感觉像个老究上的课,另一节去年在DD学校已经听过(DD中学、DY中学听课后记),那是一节样板课,我...

 
2018/7/18    

PZ调研听课记(2010-03-24 20:18:57)

昨天到PZ调研一天,听了四节课,高中三年级各一节,七年级一节。高中三节课正好是三节习题课、复习课。三个老师各有特点,也存在一些共性问题。每节课听后,分别与老师都做了交流,下午第四节课又与领导们交流了四点。其实,这种交流,与老师交流有针对性,与领导的交流感觉形式化很多,没有什么新意了。

听C老师课(交变电流复习课),感觉比进步不少了,思路也清晰。先讲知识网络,再讲不要求的知识,然后举例几个作业本中的实际问题。这就是一节课的思路。课后,我谈了以下看法:

1、复习知识时,提出的问题要有思维层次。如有sinwt和coswt有什么区别?这种问题没有什么用。展示教学目标后,提出:你们认为哪个是重点,也...

 
2018/7/18    

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